～義務教育の価値を問う～
とても興味深い記事を読みました。
日本では義務付けられている小学校への登校。
それを週に1回（体育）しか通わず、あとは自宅学習と英語教室などを組み合わせて、教育をしているご夫妻です。
子供の教育は、小学校や学習塾の「教育の専門家である先生」に委ねる。というのが一般的ですが、このご夫妻は、「小学校の“画一的な学び”への抵抗感がある。」と言う。
そこには、ご夫妻の一貫した考え方と、それを小学校に理解してもらう苦労、
そして意思の強さと、子供の教育を背負う覚悟があります。
私も再来年に娘の小学校入学を控えています。
私には娘の教育を背負う、能力も覚悟もないけれど、
この“画一的な学び”への抵抗感、にはとても共感します。
以前にも書きましたが、
他の子と同じように振る舞わなくてはいけない。成長（成績）が遅れてはいけない。
と、「普通」のカテゴリーに入れようとするのが、義務教育なのです。
（＊先のご夫妻の娘さんは、障害児ではありません。定型発達のお子さんです。）
義務教育＝すべての子供に必ず必要な教育、でしょうか？
義務教育に頼らない、前向きな不登校を選択した親子を、応援したいと思います！
●12月22日 冬至
～もっとも昼が短く、夜が長い日です。太陽の象徴、「ゆず」「かぼちゃ」を食べましょう～
